当代教育与艺术
  • ISSN:3079-9031(Print) 3080-1516 (Online)
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
  • 收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search
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技术中的伦理召唤:论《焦虑是自由引起的眩晕》中科技的审判功能 董威 盛世强 10.64216/3080-1516.25.02.044 点击查看
中俄文学交流中的俄罗斯文学译介研究 高瑞 10.64216/3080-1516.25.09.045 点击查看
地方工科院校青年学生科技创新能力培养的实践探索与路径创新 吴疆 10.64216/3080-1516.25.08.045 点击查看
新闻传播的智能化趋势与挑战 徐彬 10.64216/3080-1516.25.07.045 点击查看
文化传承视域下蜀锦非遗的数字化保护与应用研究 康玉环 詹宇晗 10.64216/3080-1516.25.06.045 点击查看
文化专有项在译后编辑中的处理策略——以 2024“外研社·国才杯”“理解当代中国”国赛笔译赛项译后编辑题型为例 查爽 10.64216/3080-1516.25.05.045 点击查看
新质生产力理论对马克思生产力理论的拓展与创新研究 邱添 10.64216/3080-1516.25.04.045 点击查看
家校社协同育人视角下中小学劳动教育课程整合模式研究 闫凤玉 朱艺丹 徐文 10.64216/3080-1516.25.03.045 点击查看
来华留学生教学质量的问题与对策研究 王楚宁 10.64216/3080-1516.25.02.045 点击查看
强人工智能意识功能构成说明 厉涛 10.64216/3080-1516.25.09.046 点击查看
现代箜篌教学中存在的问题与解决对策研究 徐薇 10.64216/3080-1516.25.08.046 点击查看
高校门户网站响应式设计优化研究——基于“场景-设备-用户”三维适配模型的实证分析 何卓群 10.64216/3080-1516.25.07.046 点击查看
浅论钢琴伴奏在莫扎特歌剧《女人心》中对主要人物角色塑造的作用 田海元 10.64216/3080-1516.25.06.046 点击查看
我国高校韩国语教育现状、问题及对策梳理 国清华 10.64216/3080-1516.25.05.046 点击查看
新质生产力视域下大数据赋能大学生劳动教育实施路径研究 谭绵方 10.64216/3080-1516.25.04.046 点击查看
从考古发现看唐代音乐经济与文化繁荣的互动机制——以长安、洛阳为例 倪睿棋 10.64216/3080-1516.25.03.046 点击查看
西方传统文化的活力思想探究 王道庆 10.64216/3080-1516.25.02.046 点击查看
社交媒体平台对主流媒体国际传播的作用、挑战与启示——以第19届杭州亚运会为例 马佳莹 10.64216/3080-1516.25.09.047 点击查看
中华民族现代文明的研究述评与展望 许家伟 10.64216/3080-1516.25.08.047 点击查看
《王者荣耀》:阈限体验与神圣仪式重构 于佳男 10.64216/3080-1516.25.07.047 点击查看
浅析新入伍人员基础体能训练 郭首华 10.64216/3080-1516.25.06.047 点击查看
人工智能时代大学生数据素养提升策略研究 郝应钦 杨娜 10.64216/3080-1516.25.05.047 点击查看
内村鉴三的人格教育观——以美国时期的教育实践为中心 吴锦侬 刁榴 10.64216/3080-1516.25.04.047 点击查看
边境民族地区小学生在同步专递课堂中的学习适应性调查与分析 黄萱宁 10.64216/3080-1516.25.03.047 点击查看
数字媒介下的陕西文学视觉化研究——以〈白鹿原〉为例 李婧 郭雅媛 郗琪 10.64216/3080-1516.25.02.047 点击查看
档案数字资源跨区域、跨部门共享利用中档案信息安全探讨 王敏 李丽华 10.64216/3080-1516.25.09.048 点击查看
生成式人工智能时代高校人才培养的机遇与挑战研究 闫芊伊 10.64216/3080-1516.25.08.048 点击查看
高校辅导员在护理专业考研指导中的困境剖析与应对策略研究——以上海建桥学院健康管理学院为例 胡虹 10.64216/3080-1516.25.07.048 点击查看
新质生产力视域下民办高校“思政+公寓”创新路径研究 吴明 10.64216/3080-1516.25.06.048 点击查看
自我超越情绪对亲环境行为影响的研究进展与展望 杨洁 夏岚 唐春燕 邓香兰 李敏 10.64216/3080-1516.25.05.048 点击查看

期刊简介

《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。

期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。

作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。


期刊政策

作者的权利:

      本刊确保每一位作者的版权及所有信息都受到法律保护,无论您是否在本刊发表文章,我们都以行业内最高标准的道德、责任及法律义务要求本社的每一位员工。

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本刊道德声明:

       本刊始终以严格公平的同行评审维护其一贯坚持的学术高标准,在严格把关论文质量的同时,坚决抵制任何学术不端行为,包括抄袭、伪造、篡改、剽窃、弄虚作假和使用多个不同署名等,一旦发现学术不端行为绝不容忍。
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       本刊的作者对其作品享有著作权,所有出版的文章均根据知识共享署名许可协议(CCBY或CC BY-NC)的条款进行出版,该协议允许使用者以任何电子媒介方式非商业性的复制,使用,发表,传播,公开展示作品,制作和发表衍生作品,并保留原作者的署名。
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什么是开放存取?

        根据布达佩斯开放存取先导计划(Budapest Open Access Initiative, BOAI) ,开放存取是指“某文献在公共网络领域里可以被免费获取,任何用户均可阅读、下载、拷贝、传递、打印、检索、超级链接该文献,并为之建立索引,用作软件的输入数据或其它任何合法用途。用户在使用该文献时不受财力、法律或技术的限制,而只需在存取时保持文献的完整性,对其复制和传递的唯一限制,或者说版权的唯一作用应是使作者有权控制其作品的完整性及作品被准确接受和引用。”

      为实现这一目标,布达佩斯开放存取先导计划主要提出以下两种方式:
· 开放存取期刊(也被称为“金色开放存取”)。价格是存取的一个障碍。因此,这些新一代的期刊将不再收取订阅或者存取费用。他们将采用其他的方式保证开支。例如:为科研提供资金的基金会和政府组织,由学科或者协会设立的捐赠,甚至于研究人员自己负担。
      数据库开放存取(也被称为“绿色开放存取”)。学者需要一些辅助工具将已经发表的期刊论文保存在开放的电子文库中,这种行为我们通常称之为自行存档,当能够和其它资源库共通,数据库便能够满足这一要求,并采取措施确保能够永久保存这样的话,任何地方任何领域的学者,包括那些没有高等教育机构的地方,都能享有在OA知识库存取的权利。


编辑流程

      本刊运行严格的同行评审流程。在大多数情况下,这是一项单盲评估,至少有两名独立评审员,然后是主编的最终接受/拒绝决定,或由主编批准的另一名学术编辑决定。总编辑负责出版过程的学术质量,包括录取决定,客座编辑和特刊问题的批准,以及新的编辑委员会成员。

预查

      ·提交后,该检查最初由主编进行评估:
      ·手稿对期刊/部分/特刊的适用性;
      ·作者的资格和背景;
      ·拒绝明显质量差的手稿。
      学术编辑,即在主编定期提交的情况下,或客座编辑专刊意见的情况下,或编委会成员的利益冲突的情况下,将被通知提交并邀请检查并推荐评论者。


同行评审

      对于大多数期刊来说,这个过程是单盲的,这意味着作者不知道评论者的身份,但是评论者知道作者的身份。一些期刊进行双盲同行评审。
      每个提交的文章至少收集两份审核报告。在预检期间,学术编辑可以提出审稿人的建议。或者,本刊编辑人员将使用合格的编辑委员会成员,我们数据库中的合格审阅者,或通过网络搜索确定相关文章的新审阅者。


以下检查适用于所有评审员:

      ·他们与作者没有利益冲突,包括他们是否在过去五年中一起出版;
      ·他们持有博士学位(在某些领域例外,例如医学);
      ·他们必须在提交的文件领域中有最新的出版物;
      ·他们最近没有被邀请审查任何本刊期刊的手稿。
      为了帮助学术编辑,本刊工作人员处理与评审员,作者和外部编辑的所有沟通; 但是,学术编辑可以随时查看稿件的状态和审稿人的身份。审稿人有两周时间撰写评论。对于修订稿件的审查,要求审稿人在三天内提交报告。在这两种情况下,都可以根据要求授予扩展名。
      论文只能由学术编辑接受发表。受雇的本刊工作人员只能拒绝论文:如果他们被允许接受论文,则会产生明显的利益冲突,因为他们的工资是由接受条款的APC支付的。
      本刊选择采用开放式同行评审方式,这意味着作者可以选择发布评论报告和作者对已发表论文的回复(通常称为公开报告)。此外,如果审核已发布,审核人可以选择签署其报告,在这种情况下,审核者名称会显示在审核报告中(称为开放身份)。默认选项是审阅者保持匿名,对于不发布的报表,审阅者和作者分别必须选择此选项。如果文章被拒绝,则不会发布任何详细信息。开放式同行评审的好处是可以提高审核流程的透明度,并为感兴趣的读者提供有关论文的更多信息,我们鼓励作者选择公开评审。

编辑决定

      经过同行评审后,对稿件的接受决定由学术编辑(主编,客座编辑或其他合适的编辑委员会成员)作出。在做出编辑决定时,我们希望学术编辑检查以下内容:
      ·选定审稿人的适合性;
      ·审稿人评论的充分性和作者的回应;
      ·文章的整体科学质量。
      编辑可以选择接受或者拒绝,要求作者进行修订,要求其他评论者评论。
      如果怀疑论文可能含有抄袭,编辑部将使用行业标准的iThenticate软件进行检查。
      审稿人提出建议,主编可以自由地反对他们的观点。如果他们这样做,是为了作者的利益,他们应该为他们的决定辩护。
      编辑独立性非常重要,本刊不会干扰编辑决策。特别是,未经学术编辑同意,不发表论文,本刊工作人员不建议学术编辑接受或不接受文章。

调整

      如果只建议进行少量修订,通常会要求作者在提交外部编辑之前修改论文。在作者修改后,文章可能会也可能不会发送给审稿人,具体取决于审稿人是否要求查看修订版本和学术编辑。除特殊情况外,我们允许每份手稿最多两轮主要修订版。 

生产

      本刊对所有稿件进行加工,包括语言编辑,复制编辑和XML转换。语言编辑由专业英语编辑人员执行。在少数需要大量编辑或格式化的情况下,我们向作者收取额外费用(作者事先批准)。作者也可以自由使用其他英语编辑服务,或咨询母语为英语的同事 - 后者是我们的首选。

出版标准和指南

本刊遵循以下指南和标准:

      ICMJE:医学相关的期刊遵循国际医学期刊编辑委员会的建议。该指南全面涵盖了编辑的各个方面,从如何管理期刊到有关同行评审和处理投诉的详细信息。大多数建议并非针对医学期刊,所有期刊都遵循这些建议。
      该CONSORT声明包括随机对照试验的报告。我们鼓励作者根据清单和流程图验证他们的工作,并将其与他们的提交一起上传。
      TOP涵盖了研究报告的透明度和开放性。我们的期刊旨在达到TOP的所有方面的1级或2级。期刊之间的具体要求各不相同,可以从编辑部索取。
      PRISMA涵盖系统评价和荟萃分析。建议作者填写清单和流程图,并将其包含在提交中。
      ARRIVE包含报告体内实验的指南。建议作者根据清单核实他们的工作,并将其与提交内容一起包括在内。
     在最终决定期间将考虑遵守上述标准和指南,作者应明确说明任何差异。我们建议作者在来稿中强调相关指南。

关于撤稿

      本刊重视学术活动的规范和学术成果记录的完整,尽可能地确保学术论文在发表后保有可查而不变的历史记录。然而,对于稿件中个别非规范现象或作者的无心之失,即使经编辑仔细审核,也很难一一发现。因此,更正学术记录有时十分必要。更改记录的决定事关重大,出版方将根据文章情况采取不同的措施,大致采取以下几种形式:
      1.表述问题
      2.修正(排版中的错误或内容的错误)
      3.撤销
      4.移除
  以上措施均旨在更正文章,提醒读者,而绝非惩罚作者。期刊发表文章中凡出现有意或无意造成的不规范现象,该刊编辑均有督导审查之责,其审查过程应有作者及审稿人的参与。而编辑将遵循本刊的撤稿指南以及其他可接受的学术原则来选定处理问题的最佳方案。
  如果是由作者主动要求采取措施,则该作者将不需要为其额外支付费用。如果所采取的措施(例如撤稿)非经作者主动提出,或仅属双方未达成协议之前的作者单方行动,出版方则无需补偿作者经济损失。



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编委团队

学术主编:王建波  佳木斯大学马克思主义学院

学术编委:刘子超  江西省商务学校

          王奕鑫  中煤矿建集团党工部

          马小云  平凉市全民健身活动中         

          徐子康  成都艺术职业大学          

          陆红江  贵阳市白云区第八中学体育教研室         

          杨妍秋  丽江文化旅游学院