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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖北工程学院，湖北孝感，432000；
摘要：在新工科建设的大背景下，智能建造专业的发展面临着新的机遇与挑战。“BIM+数字化建造”作为智能建造专业的核心课程体系，对于培养适应新时代需求的高素质专业人才至关重要。本文聚焦于产教融合驱动下智能建造专业“BIM+数字化建造”课程体系的重构实践。首先阐述了新工科背景下智能建造专业课程体系重构的必要性，分析了传统课程体系存在的问题。接着详细介绍了产教融合的驱动机制，以及如何以此为基础对“BIM+数字化建造”课程体系进行目标定位、内容优化和教学方法改进。通过实际案例分析了重构后的课程体系在人才培养中的成效，并提出了进一步完善的方向，以期为智能建造专业的课程建设和人才培养提供有益的参考。
关键词：新工科；产教融合；智能建造专业；BIM+数字化建造；课程体系重构
参考文献
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