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辅导员角色重构视角下高校“文工融合”生态构建研究——以内蒙古科技大学赋能型团队建设为例

卢星

内蒙古科技大学，内蒙古包头，010410；

摘要：在社会对复合型人才需求日益迫切的背景下，高校“文工融合”生态构建已成为教育改革的重要方向。本文从辅导员角色重构的视角出发，结合内蒙古科技大学赋能型团队建设的案例，深入探讨高校“文工融合”生态构建的相关问题。首先，分析了辅导员角色重构的背景与内涵，阐述了“文工融合”生态构建的意义；其次，详细介绍了内蒙古科技大学赋能型团队建设的实践情况，涵盖团队目标、组成、运行机制及成效；接着，探讨了辅导员角色重构在“文工融合”生态构建中的作用，并分析了当前面临的挑战；最后，提出了相应的构建路径，并对未来进行了展望。本研究旨在为高校“文工融合”生态构建提供理论参考和实践借鉴。

关键词；辅导员；角色重构；文工融合；生态构建

参考文献

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