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《全球文化探索》本刊长期以来注重质量,编排规范,选稿较严格,学术水平较高,深受高校教师及科研院所研究人员青睐。本刊为开源(OpenAccess)期刊,出刊的所有文章均可在全球范围内免费下载,中国主流数据收录。本刊关注工程技术最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要围绕科学技术、期刊范围:历史研究、考古学报、民族研究、艺术史研究、人类学学报、民俗研究、宗教学研究》、语言学研究、比较文学研究、文化人类学等多个领域的内容,促进行业交流与展示,为推动国内外工程技术和科学技术发展服务。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
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湖北省襄阳市襄州区第五中学,湖北襄阳,441100;
摘要:随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布实施,任务群教学成小学语文教学改革重要方向,单元整体教学是落实任务群的关键载体,二者融合是提升语文教学质量核心路径。本文围绕小学语文单元整体教学中任务群设计实践探索展开综述,先界定单元整体教学与任务群概念及关联,再从实践现状、设计策略、典型案例、现存问题及优化对策五维度系统梳理,旨在总结经验成果、剖析现实困境并提改进建议,为教师开展相关设计提供理论与实践参考。
关键词:小学语文;单元整体教学;任务群设计
参考文献
[1]李培.学习任务群下小学语文单元教学整体设计研究[J].文学少年,2022(18):0121-0123.
[2]白小芳.基于学习任务群的小学语文单元整体教学研究[J].语文建设,2025(4).
[3]武霞.学习任务群视域下小学语文单元整体教学的实践与思考[J].2025.