教育科学理论研究Theoretical research on educational science

全球胜任力视域下英语专业教师角色建构研究
谢婷

昆明文理学院，云南昆明，650000；

摘要：在全球化深入发展与教育现代化加快推进的时代背景下，培养具有全球胜任力的高素质人才已成为我国高等教育改革的重要战略目标。作为对外交流与文化传播的重要桥梁，高校英语专业在这一进程中肩负着特殊而关键的使命。然而，当前英语专业教育在学生全球胜任力培养方面存在明显短板，其核心症结之一正是英语专业教师角色的滞后与缺位。本研究通过现状分析、问题诊断与模型构建，提出在全球胜任力视域下，英语专业教师应向“跨文化引导者”“技术赋能者”“课程开发者”与“价值引领者”等多维复合角色转型。研究进一步构建了涵盖个体发展、学校制度与政策支持的生态系统化保障机制，为推动英语专业教育从“语言工具化”向“育人全球化”转型提供了理论支撑与实践路径。

关键词：全球胜任力；英语专业教师；角色建构；教师发展

参考文献

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