教育科学理论研究Theoretical research on educational science

学前教育课程建设的核心内涵与实施路径探析
李雨函

广州工商学院，广东省广州市，510850；

摘要：本文旨在探讨新时代背景下学前教育课程建设的核心内涵与实践推进措施。研究认为，学前教育课程建设的核心内涵应坚定不移地以“儿童为本”，即将儿童的发展需求、生活经验与主动学习置于课程设计与实践的中心，旨在促进儿童全面而富有个性的成长。这一内涵的落地，需要系统化的实施路径作为支撑，提出四条关键的实施路径。研究表明，只有当核心内涵的引领与系统化措施的支持形成合力，才能有效推动学前教育课程从文本走向生动的实践，最终实现保育教育质量的实质性提升。

关键词：学前教育；课程建设；核心内涵；课程游戏化；实施路径

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