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您的位置:首页>期刊>教育科学理论研究
{/pboot:if} 《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
珲春市第一实验小学校,吉林珲春,133300;
摘要:核心素养导向下,小学数学教学需突破传统知识传授的局限,而综合与实践活动作为连接数学知识与生活实际的重要载体,其主题化建构是提升活动实效、落实素养培育目标的关键。本文基于核心素养的内涵要求,结合小学数学教学特点,探讨综合与实践活动主题化建构的价值,分析当前实践中存在的问题,提出素养锚定—生活联结—学科融合—层次设计的四维度建构路径,并结合案例说明实施策略,为小学数学教学改革提供参考。
关键词:核心素养;小学数学;综合与实践
参考文献
[1]朱琴.核心素养导向下的小学数学"综合与实践"教学策略探讨[J].今日文摘,2024(24).
[2]平香伟.核心素养导向下小学数学主题式教学实践初探[J].数学学习与研究,2024(30):74-77.
[3]陈彩霞.核心素养导向下小学数学大单元教学设计的多维度实践[J].2025.