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{/pboot:if} 《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
西北政法大学，陕西西安，710122；
摘要：当前在公共英语课堂教学中，普遍存在学用分离以及重输入轻输出等相关的问题，本篇文章聚焦于产出导向法（Production-Oriented Approach，简称POA），了解其核心理论，并深入探索其在公共英语课堂教学中的实际应用路径鉴于分析产出导向法的“驱动—促成—评价”教学流程和公共英语教学目标的适配性，构建更加贴合公共英语课堂的POA教学模式，了解该教学方式在提高学生英语综合应用能力方面的实际成效。产出导向法在公共英语课堂教学中的有效应用，能实现学用有机结合，促进学生动机的生成，作为后续公共英语教学改革中的有效方案和措施。
关键词：产出导向法；公共英语；课堂教学；学用一体
参考文献
[1]文秋芳.产出导向法:中国特色外语教学理论创新[J].现代外语,2017,40(03):340-350+440.
[2]张虹.产出导向法的中国特色[J].现代外语,2019,42(05):620-630.
[3]张文娟.基于“产出导向法”的大学英语课堂教学实践[J].外语界,2016(02):10-17.
