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{/pboot:if} 《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
武昌首义学院，湖北武汉，430064；
摘要：针对农村初中英语教学资源短缺、学科割裂及育人单一等问题，以湖北省南漳县胡营中学为研究对象，构建校地协同下“英语+多学科”融合教学模式。该模式整合乡土文化、非遗、劳动、心理健康等资源，通过“高校+地方+学校”协同机制与“主题—单元—任务”课程架构开展教学实践。为乡村英语教育提供了可复制样本。
关键词：校地协同；支教；融合教学；英语+多学科；乡村教育振兴
参考文献
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[3]张华.论“跨学科学习”的实践逻辑与边界[J].教育发展研究，2018,38(12):1-9.
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