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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
{/pboot:if} 《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
江西省宜春市樟树市临江镇府城学校，江西省宜春市，331200；
摘要：“双减”政策的核心在于减轻学生过重作业负担与校外培训负担，其本质要求回归课堂教学主阵地，以课堂效率提升实现教育质量优化。小学数学作为基础教育的核心学科，是培养学生逻辑思维、数学素养的关键载体，构建高效课堂成为“双减”落地的重要突破口。研究结合“双减”政策对小学数学课堂的新要求，从优化教学方法、精准设计课堂作业、完善课堂评价体系三个维度，提出具体可行的高效课堂构建策略，旨在为小学数学教师提供实践参考，助力“双减”背景下数学教学质量与学生综合素养同步提升。
关键词：“双减”；小学数学；高效课堂；教学策略
参考文献
[1]吴锦霞.谈核心素养下小学数学高效课堂的构建[J].数学学习与研究，2023(03)
[2]周璐蓉；张人利.落实“双减”必须加强教学方式研究[J].人民教育，2022(11)
[3]吕娜；芮志成.“双减”背景下小学数学减负增效的实践与思考[J].教学与管理，2022(14)
[4]卢月秋.在小学数学课堂中如何提高“合作学习”有效性的研究[J].教育界，2021(29)
