教育科学理论研究Theoretical research on educational science

聚焦线上学习资源开放对中学生自主学习的影响以及优化策略的研究分析
胡鑫1 谭笑1 王静怡2 翟美雯3 张杰1（通讯作者）

1长沙医学院，湖南长沙，410219；

2湘潭大学，湖南湘潭，411105；

3湖南第一师范学院，湖南长沙，410205；

摘要：随着互联网的蓬勃发展，线上学习资源逐渐成为中学生学习的新路径与重要形式。相比传统学习模式，线上学习以其更便捷的获取方式、更多样的内容形态和更低的参与成本，展现出显著优势。线上学习资源的开放对中学生学习产生了积极影响。学生能够借助丰富的网络资源自主规划学习进程、拓展知识视野，在这一过程中逐步培养自主学习能力，从而实现学业水平的提升。本研究聚焦于线上学习资源的开放对中学生自主学习能力的具体影响，旨在系统梳理现有研究成果，为优化中学生线上学习体验、提升其自主学习效果，提供更具针对性的实践策略与方案。

关键词：中学教育；自主学习；优化策略；学习影响

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