扬州大学附属中学东部分校，江苏扬州，225000；
摘要：综合思维是初中地理学科核心素养的关键组成部分，而问题情境教学是培养学生综合思维的有效途径。本文首先阐述了综合思维与初中地理问题情境教学的内涵，其中综合思维包含要素综合、时空综合和区域综合，初中地理问题情境教学以问题为核心、情境为载体。接着梳理了国内外相关研究现状，国外注重跨学科学习和实践能力培养，国内近年来逐渐重视并取得一定成果。然后分析了当前教学中存在的问题，如问题情境创设缺乏针对性和有效性、对学生综合思维培养缺乏系统性和层次性、教学评价体系不完善等。最后提出了优化路径，包括精心创设问题情境、系统设计教学活动、完善教学评价体系，并对未来研究方向进行了展望。
关键词：综合思维；初中地理；问题情境教学；核心素养
参考文献
[1]王雨静.基于主题式情境教学的初中生地理综合思维培养初探——以"水资源"一节为例[J].求知导刊,2023(13):86-88.
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