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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
高新区第一中学，陕西榆林，719000；
摘要：“双减”政策的全面实施，对初中数学作业设计提出了“减量提质”的核心要求，而教学评一体化理念为这一要求的落地提供了科学路径。本文以初中数学学科特性为基础，结合教学评一体化的核心内涵，深入分析当前初中数学作业设计存在的问题，提出“目标导向、分层自主、过程反馈、多元评价”的自主作业设计原则，并从基础巩固型、能力提升型、实践应用型三个维度构建具体的作业设计策略，同时结合教学案例进行验证。研究表明，教学评一体化自主作业能够有效减轻学生过重作业负担，提升学生数学学习兴趣与核心素养，为“双减”背景下初中数学作业改革提供实践参考。
关键词：双减；初中数学；自主作业设计
参考文献
[1]韦锦秋."双减"背景下初中数学作业个性化设计的研究[J].数学学习与研究,2024(15):17-19.
[2]]徐笑盈."双减"背景下初中数学个性化作业设计研究[J].启迪与智慧:下,2022(6):14-16.
[3]姚远."双减"背景下初中数学作业设计探究[D].合肥师范学院,2023.
