榆林市第六中学，陕西省榆林市，719000；
摘要：批注式阅读通过思维外显化训练，能有效衔接语言能力与批判性思维培养。在学生主体地位得到广泛认同的背景下，初中语文阅读教学如何激发学生的主观能动性，已成为一项新的研究课题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，包括阅读在内的语文教学目标，应确立为培养学生的语文核心素养。显然，实现这一目标亦需体现学生的主体地位。因此，引导学生在主动阅读过程中促进语文学科核心素养的发展，同样成为一项重要的研究课题。
关键词：初中语文；批注式阅读；学生批判性思维培养
参考文献
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