多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
您的位置:首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
唐河县第一初级中学,河南南阳,473400;
摘要:本文围绕初中数学教师评价能力提升的校本教研模式展开研究综述。首先阐述了初中数学教师评价能力的内涵与价值,其内涵涵盖对学生多方面及自身教学行为的评价能力,价值体现在促进学生发展、提高教学质量和推动教师成长等方面。接着分析了国内外研究现状,国外注重多元化与形成性评价及多种教研模式,国内虽受重视但存在不足。随后指出了校本教研模式现存的教研目标不明确、内容缺乏针对性等问题,并提出了明确目标、优化内容等构建路径。最后得出结论并对未来研究方向进行了展望。
关键词:初中数学教师;评价能力;校本教研模式
参考文献
[1]李伟.新课程背景下初中数学校本教研的思考与实践[J].科学咨询:中旬,2012(2):1.
[2]李伟.新课程背景下初中数学校本教研的思考与实践[J].科学咨询:中旬,2012(2):1.
[3]刘达.例谈对初中数学主题教研活动的思考与实践[J].上海课程教学研究,2016(11):10.