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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
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兰州市城关区雁园路小学，甘肃兰州，730011；
摘要：双减政策的落地实施，对小学语文教学提出了减量提质的核心要求，而作业作为连接课堂教学与课后巩固的关键环节，其改革成为教学优化的重要突破口。传统小学语文作业存在一刀切机械重复负担过重等问题，难以适应学生认知差异与发展需求。本文基于双减政策导向与小学语文教学规律，结合学生认知水平、学习能力及兴趣特点，提出作业分层设计的三维原则，并从目标分层、内容分层、评价分层三个维度构建具体实施策略，同时探索家校协同、资源保障、教师能力提升等配套实施路径，旨在减轻学生无效作业负担，提升作业育人实效，促进小学生语文核心素养的差异化发展。
关键词：双减；小学语文；作业分层设计；实施路径
参考文献
[1]尹江石."双减"背景下小学高年段语文分层作业的设计理念与实施策略探究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2024(8).
[2]张璐瑶."双减"背景下小学语文分层作业设计策略探究[J].2024.
[3]李妍."双减"背景下小学语文作业分层设计的实践与思考[J].智力,2025(11).
