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教育科学理论研究Theoretical research on educational science

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0344 (Print)
ISSN:3104-9702 (Online)
DOI:10.64216/3104-9702.25.01.010出版频率:半月刊
语言:中文
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      《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
      期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。

基于大单元教学的高中小说叙述人称教学策略探究
王燕

绵阳市开元中学,四川绵阳,621000;

摘要:本文聚焦于高中小说教学,深入探究在大单元教学背景下,如何运用有效的教学策略提升学生对小说叙述人称的理解与鉴赏能力。通过分析大单元教学的优势以及高中小说叙述人称的特点,结合具体教学案例,提出了一系列具有针对性和可操作性的教学策略,旨在提高小说教学的质量,培养学生的文学鉴赏素养和批判性思维能力。

关键词:大单元教学;叙述人称;教学策略

参考文献

[1]高发发.高中英语大单元教学的实施策略探究[J].教育界,2024(1):35-37.

[2]池美莲.基于大单元视角的初中语文阅读教学策略探究[J].学周刊,2024(6):131-133.

[3]罗冰倩.部编本高中语文现当代散文大单元教学策略研究[D].贵州师范大学,2024.

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