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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
江苏省常州市第四中学，江苏常州，213011；
摘要：在核心素养导向下，初中物理教学面临着新的挑战与机遇。生活化实验资源作为连接物理知识与实际生活的重要桥梁，对于培养学生的物理核心素养具有重要意义。本文首先阐述了核心素养与初中物理生活化实验的内在联系，分析了当前初中物理实验教学中存在的问题，进而提出了核心素养导向下初中物理生活化实验资源的开发原则与具体路径，探讨了其在教学中的应用策略，并结合实际案例进行了说明，最后指出了在开发与应用过程中需要注意的问题及保障措施。旨在为初中物理教师提供有益的参考，促进学生物理核心素养的全面提升。
关键词：核心素养；初中物理；生活化实验资源；开发；应用
参考文献
[1]韩爱明.核心素养视域下初中物理实验资源的开发与应用研究[J].广西物理,2023,44(4):109-111.
[2]陈思羽,赵春然.基于科普节目的初中物理教学资源开发与应用——以"熔化"为例[J].物理之友,2024,40(10):57-60.
[3]刘高福,冯靓.核心素养理念下高中物理课程资源的开发与应用研究[J].中学教学参考,2020(11):3.DOI:10.3969/j.issn.1674-6058.2020.11.020.
