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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
南宁市共和路小学，广西南宁，530023；
摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于人工智能赋能的小学语文跨学科主题学习设计，深入探讨如何将人工智能技术与小学语文教学相结合，通过跨学科主题学习的方式，提升学生的综合素养。文章分析了人工智能在小学语文跨学科主题学习中的应用优势，包括丰富学习资源、提供个性化学习支持、促进学习评价多元化等。同时，基于项目式学习、问题导向学习等理论，提出了具体的学习设计策略，如确定跨学科主题、设计学习任务、整合学习资源、实施教学活动以及开展学习评价等，并结合实际案例进行了详细阐述。研究旨在为小学语文教师开展跨学科主题学习提供有益的参考，推动人工智能技术在小学语文教育中的有效应用，促进学生的全面发展。
关键词：人工智能；小学语文；跨学科主题学习
参考文献
[1]杨晓冶.人工智能赋能小学语文作业质量提升[J].2024.
[2]彭操红.生成式人工智能赋能语文跨学科项目式学习[J].计算机应用文摘,2025,41(1):36-39.
[3]蔡爱平.人工智能赋能小学语文古诗词跨学科教学的设计与实施[J].华夏教师,2025(16).
