东方教育学刊Oriental Education Journal

人工智能时代教师角色转型与教学策略创新研究

陈文娟¹ 张志伟²

1 福州工商学院，福建省福州市，350000；

2 闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园，福建省福州市，350000；

摘要：人工智能的迅猛发展正驱动教育领域发生系统性变革，教师角色转型已成为当前教育改革的紧迫议题。在此背景下，教师角色从传统的知识传授者，转变为学习的引导者、问题的协作者以及创新能力的培育者。智能技术虽为教学提供了丰富的工具与资源，有助于提升教学成效与学生参与度，但也对教师的能力结构提出了新要求，亟需其完成角色转型并创新教学策略。本研究旨在系统分析人工智能时代教师角色转型的动因、内涵及其对教学策略的影响，进而提出具有操作性的创新策略，以回应时代挑战。

关键词：人工智能；教师角色；教学策略；教育改革；创新

参考文献

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