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{/pboot:if} 《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
1 珠海市斗门区乐思幼儿园，广东省珠海市，519100；
2 深圳实验幼儿园，广东深圳，518028；
3 西安保利和乐教育科技有限公司，陕西西安，710000；
4 和一研学文化发展（大理）有限公司，云南省大理白族自治州大理市，671000；
摘要：家园共育是学前教育高质量发展的核心支撑，家长参与幼儿园教育教学活动是家园合作的关键载体。本文基于家长参与过程理论模型，阐述了家长参与幼儿园教育教学活动的理论基础与核心内涵，分析了当前家长参与的现状与特点，从幼儿全面发展、幼儿园教育教学质量、家长育儿能力、家园共育生态四个维度探讨了参与效果，剖析了家长自身特质、幼儿园管理服务、社会支持体系等关键影响因素，并提出树立科学参与理念、优化参与形式设计、提升教师专业素养、完善参与保障机制、搭建经验共享平台等优化路径，旨在为完善家园共育机制、提升家长参与质量、推动学前教育高质量发展提供实践参考。
关键词：家园共育；家长参与；幼儿园教育教学；参与效果
参考文献
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[4]邓殷庭.基于家园共育的幼儿性教育实践研究[D].江西科技师范大学,2023.
[5]王丽萍.家园共育理念下幼儿园教育建设路径初探[J].当代家庭教育,2023,(02):45-47.
