东方教育学刊Oriental Education Journal

热点驱动与情感共鸣：高校辅导员“月讲评”工作的创新实践与育人效能研究——以南京航空航天大学计算机学院2022级本科生为例

云涛

南京航空航天大学，江苏南京，211106；

摘要：本文以南京航空航天大学计算机学院2022级本科生为案例，系统探讨了高校辅导员如何以社会文化热点为驱动，以情感共鸣为纽带，对“月讲评”这一传统思政工作载体进行创新实践。论文构建了“热点驱动-情感共鸣”式月讲评的“四维”模型（内容维、叙事维、价值维、行动维），并通过连续一年的行动研究，详细分析了该模式在缓解学生焦虑、激发内生动力、引导生涯规划等方面的有效性与作用机制。实践数据表明，该模式显著提升了学生的学业表现与发展质量。本研究为新时代高校辅导员提升思想政治工作的针对性、吸引力和实效性，提供了可复制、可推广的路径范式。

关键词：月讲评；热点驱动；情感共鸣；思想政治教育；生涯规划

参考文献

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