东方教育学刊Oriental Education Journal

小学语文分层教学在班级课堂中的实践研究

王淑环

平顶山镇中心小学，辽宁抚顺，113208；

摘要：分层教学作为契合学生个体差异、落实因材施教理念的重要教学方式，在小学语文课堂中具有显著的实践价值。本文围绕小学语文分层教学在班级课堂中的实践展开探讨，首先剖析分层教学应用于小学语文课堂的核心价值，明确其对学生语文素养提升、教师教学能力发展及课堂教学质量优化的重要意义；其次从教学目标、教学内容、教学方法、评价体系四个维度，阐述分层教学在班级课堂中的具体实践路径；最后针对实践过程中可能出现的问题提出优化策略，旨在为小学语文教师开展分层教学提供理论参考与实践指引，推动小学语文课堂教学朝着更具针对性、有效性的方向发展。

关键词：小学语文；分层教学；班级课堂；实践路径；优化策略

参考文献

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[3]李丽霞.浅析小学语文高年级阅读横向分层教学策略[J].中外交流,2021,28(7):763-764.