东方教育学刊Oriental Education Journal

“岗课赛证”融合视域下技工院校语文核心素养培养路径研究

李金灵

江苏省交通技师学院，江苏镇江，212100；

摘要：在“岗课赛证”融合育人理念深入推进的背景下，技工院校语文教学亟需突破传统学科本位的局限，转向服务学生职业发展与综合素养提升的实践导向路径。本文立足于“岗课赛证”融合视域，探讨技工院校语文核心素养的培养路径。通过分析“岗”（岗位需求）、“课”（课程教学）、“赛”（技能竞赛）、“证”（职业技能等级证书）四要素与语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的内在关联，提出以职业情境为依托、以课程整合为基础、以竞赛驱动为激励、以证书标准为参照的协同育人模式。研究认为，应重构语文课程内容，融入岗位典型工作任务；强化语文应用能力训练，对接技能竞赛中的表达与沟通要求；依据“1+X”证书等评价标准，优化教学评价体系。通过多维联动、产教融合的方式，实现语文教育与职业技能培养的有机融合，切实提升技工院校学生的综合职业素养与可持续发展能力。

关键词：“岗课赛证”融合；技工院校；语文核心素养；职业能力；人才培养路径

参考文献

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