东方教育学刊Oriental Education Journal

高校思政课总体国家安全观教育的教学模式探索

吴军

湖南理工学院 马克思主义学院，湖南岳阳，414006；

摘要：在高校开展总体国家安全观教育是维护国家安全的客观要求，有助于引领大学生强化国家安全意识，塑造时代新人，同时也是推动思政课教学改革的重要内容。当前高校思政课总体国家安全观教育存在教育体系碎片化、教学内容零散、教学资源开发应用不足、教学与实践脱节等主要困境。为强化思政课的总体国家安全教育，思政课教学要深入教学模式改革，打造课堂教学主阵地深化模式、构建实践教学沉浸式体验模式、开发教学资源智慧化赋能模式、应用跨学科协同育人模式，不断提升高校思政课总体国家安全观教育的教学实效。

关键词：高校思政课；国家安全观教育；教学模式

参考文献

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2022.

[2]张成尧,刘惠珍,李芳.中小学思政课一体化推进总体国家安全观教育的源与策[J].教学与管理,2025(15):85-89.

[3]李峰,杨建虎.总体国家安全观融入高校“大思政课”探究[J].中国高等教育,2025(07):33-36.

[4]袁立擎,高晓华.新媒体赋能总体国家安全观教育的逻辑路径[J].中国广播电视学刊,2025(02):40-43.

[5]许建萍.大中小学国家安全教育体系构建的目标指向、现实困境与实践路径[J].思想理论教育导刊,2025(01):72-79.