宁波市奉化区岳林街道茗山星辰幼儿园，浙江宁波，315000；
摘要：班本审议是幼儿园课程实践的有效策略之一，基于教师对班本审议流程和内容模糊不清的问题与现状，本研究以“行动研究”的“计划-实施-检测-评价-反思”流程为模型，创新生成了“行动地图”审议路径，通过“瞄准定位-精准导航-校准评估”螺旋上升的行动策略，提升教师班本设计、实施、反思的课程创生力。
关键词：班本审议；课程创生力；行动
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