上海科学技术职业学院 商贸管理学院，上海嘉定，201800；
摘要：随着我国积极老龄化战略的深入推进，社区老年教育已成为提升老年人生活质量、促进社会和谐的重要载体。然而，当前社区老年教育在实践中仍面临供给与需求错配、组织管理行政化、社会支持网络断裂及数字化适应困难等现实困境。本文从社会工作视角出发，运用增权理论与生态系统理论，从个体、人际、社会三个层面剖析问题成因，并提出“个体增能—人际互助—社会协同”的递进式介入路径，旨在激发老年人的主体性，推动社区老年教育从“被动服务”向“主动参与”转型，为社区老年教育的高质量发展提供实践参考。
关键词：社区老年教育；社会工作；增权理论；生态系统理论；数字适应；社会支持网络
参考文献
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