东方教育学刊Oriental Education Journal

基于社会工作视角的社区老年教育问题研究

孙鸿平

上海科学技术职业学院 商贸管理学院，上海嘉定，201800；

摘要：随着我国积极老龄化战略的深入推进，社区老年教育已成为提升老年人生活质量、促进社会和谐的重要载体。然而，当前社区老年教育在实践中仍面临供给与需求错配、组织管理行政化、社会支持网络断裂及数字化适应困难等现实困境。本文从社会工作视角出发，运用增权理论与生态系统理论，从个体、人际、社会三个层面剖析问题成因，并提出“个体增能—人际互助—社会协同”的递进式介入路径，旨在激发老年人的主体性，推动社区老年教育从“被动服务”向“主动参与”转型，为社区老年教育的高质量发展提供实践参考。

关键词：社区老年教育；社会工作；增权理论；生态系统理论；数字适应；社会支持网络

参考文献

[1]吴婧婧,周昕瑞.基于社会工作视角下社区老年教育问题初探[J].吉林广播电视大学学报,2023,(05):13-15.DOI:CNKI:SUN:JLGB.0.2023-05-005.

[2]周睿.社会工作视角下社区老年教育的策略探讨[J].住宅与房地产,2023,(19):94-96.DOI:CNKI:SUN:ZZFD.0.2023-19-029.

[3]张可人.基于社会工作视角的社区老年教育问题研究[J].江西电力职业技术学院学报,2023,36(05):166-168.DOI:CNKI:SUN:DLZG.0.2023-05-056.

[4]王桂生.社区老年教育问题研究:社区社会工作视角的分析[J].知识文库,2021,(06):189-190.DOI:CNKI:SUN:ZSWK.0.2021-06-096.

[5]岳君.社区社会工作视角下社区老年教育问题探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2023,(03):134-136.DOI:10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2023.03.035.