武汉市财政学校，湖北武汉，430051；
摘要：数字化转型对财经行业产生深远影响，中职财经专业教学面临新的挑战与机遇。本研究探讨了数字化转型背景下财经专业教学的特征变化与现存问题，重构了教师信息化教学能力的核心要素，包括数字化工具应用能力、混合式课程设计能力和行业数据驱动教学能力。研究提出分层分类培训体系构建、校企协同实践平台建设和教学能力竞赛激励机制三大实施路径，通过新教师基础认证、骨干教师课程开发专项、学科带头人创新研修等具体措施，系统提升教师信息化教学水平。这些举措为促进中职财经专业教学与行业数字化转型相适应提供有效解决方案。
关键词：数字化转型；中职教育；财经专业；信息化教学能力
参考文献
[1]胡雪敏.教育数字化转型背景下中职教师数字素养现状调查及提升策略研究[D].湖北大学,2024.
[2]梁慧敏.教育数字化转型背景下中职教师数字化教学能力提升策略研究[D].长江大学,2024.
[3]张平.新时代中职教师信息化教学能力提升策略研究——以福建经济学校为例[J].海峡科学,2020,(05):90-92.
[4]吕智敏.我国中等职业教育信息化研究的轨迹、热点及展望[J].当代职业教育,2019,(01):57-69.
[5]王业挺,王东.信息化环境下中职教师信息技术应用能力的培养研究[J].中外企业家,2018,(23):216-217.
