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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
武汉商学院，湖北省武汉市，430056；
摘要：虚拟教师作为人工智能赋能教育的前沿形态，其用户体验成为影响教育效果与接受度的核心指标。本文立足于人机交互与教育理论交叉视角，系统分析了虚拟教师用户体验的核心维度。研究发现，虚拟教师用户体验存在诸多的内在矛盾，优化虚拟教师体验需走向“人文与科技协同迭代”的发展路径。
关键词：虚拟教师；用户体验；沉浸；效率；伦理
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