武汉商学院，湖北省武汉市，430056；
摘要：虚拟教师作为人工智能赋能教育的前沿形态，其用户体验成为影响教育效果与接受度的核心指标。本文立足于人机交互与教育理论交叉视角，系统分析了虚拟教师用户体验的核心维度。研究发现，虚拟教师用户体验存在诸多的内在矛盾，优化虚拟教师体验需走向“人文与科技协同迭代”的发展路径。
关键词：虚拟教师；用户体验；沉浸；效率；伦理
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