兰州职业技术学院，甘肃兰州，730000；
摘要：本文立足“五育并举”视域，界定高职音乐教育、德育、劳育的核心内涵，剖析三者融合的理论逻辑——审美与德育同源、音乐实践与劳育共通。进而从构建“音乐素养+德育认知+劳育能力”课程体系、创新“情境-体验-实践”教学模式、打造“多元协同”育人平台三方面，探索融合实践路径，为高职五育协同育人、提升学生全面素养提供参考。
关键词：五育并举；高职音乐教育；德育；劳育；融合实践
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