北京联合大学，北京市朝阳区，100101；
摘要：研究提出本文阐述了小学语文学业品质与创意表达任务群在提升学生阅读写作兴趣、增强口头、书面表达品质以及培养学生的人文涵养等方面教育教学价值，并提出了小学语文学业品质与创意表达任务群以阶梯化阅读内容构建、差异化表达任务组织以及情境化课堂教学创设为主体的教学实施策略，以教师内涵培训、家校融合与评价改革为实施的保障策略，并在理论论证与案例分析基础上进一步强调了小学语文学业品质与创意表达任务群在小学语文学业品质培育中所应发挥的重要作用，也为小学语文教学的变革提供实证性思考借鉴。
关键词：文学阅读；创意表达；任务群教学；小学语文
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