河南工业大学，河南郑州，450001；
摘要：教育全球化与“一带一路”的深入推进，为经济类来华留学生教育带来发展契机，但其在实践中仍存在课程思政元素零散、与文化认同融合不足等问题，具体表现为教学方法单一、考核侧重专业能力，导致留学生对中国经济文化理解表面化。本文构建理论、实践、管理三个层面的课程思政路径，通过“四维度”认同培育、文化适配性教学及校政企协同机制，实现专业教育与文化认同的深度融合，既为跨文化经济人才培养提供实践范式，亦为经济类专业来华留学生课程思政路径的系统化构建与有效实施提供理论参照与实践指导。
关键词：文化认同；课程思政；经济类专业；来华留学生
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