东方教育学刊Oriental Education Journal

用英语讲好景德镇瓷茶故事赋能青年爱国主义教育——以景德镇学院“瓷言茶语”实践团为例

夏小红

景德镇学院，江西景德镇，333000；

摘要：在文化自信与爱国主义教育深度融合的时代背景下，景德镇瓷茶故事作为中华优秀传统文化的重要载体，蕴含丰富爱国主义元素。本文以景德镇学院“瓷言茶语”实践团为研究对象，剖析景德镇瓷茶故事与爱国主义教育的内在联系，阐述用英语讲好这些故事对青年爱国主义教育的突出作用；通过分析实践团的创新呈现形式、师生共创模式及具体实践路径，提炼可借鉴经验，为利用中华优秀传统文化资源、通过跨文化传播赋能青年爱国主义教育提供参考，助力培育具有文化自信和爱国情怀的时代新人。

关键词：景德镇；瓷茶故事；英语传播；青年；爱国主义教育；景德镇学院

参考文献

[1]陈芳.图像叙事赋能大学生爱国主义教育的现实困境和实践进路[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024,(07):8-11.

[2]景德镇地方志编纂委员会.景德镇市志［M］.北京：中国文史出版社，1991.

[3]许亮.景德镇瓷茶两业老字号品牌发展历史述评[J].中国陶瓷工业,2021,28(04):46-51.

[4]蔡定益,肖绚.景德镇瓷业崛起的茶文化因素[J].安徽农业科学,2011,39(17):67-69.

[5]李松杰.瓷茶互动与江西区域文化海外传播的路径[J].农业考古,2017(05):25-31.