东方教育学刊Oriental Education Journal

基于黑龙江人口较少民族实施高中历史课程思政教学的研究

刘成昊 谭杰

佳木斯大学人文学院，黑龙江佳木斯，154000；

摘要：《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》提出，要提高课程思政水平，应深入挖掘历史等学科蕴含的思政资源，结合地方自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，因地制宜开发富有教育意义的地方和校本思政课程。高中历史课程作为一门人文社会学科，承载着传承历史文化、培养学生历史思维和价值观的重要使命。黑龙江省人口较少民族创造了富有浓郁的文化，其中蕴含着丰富的思政教育资源，将其融入高中历史教学中，对提高学生的民族认同感、家国情怀和文化自信有重要意义。教师应该充分发挥历史学科优势，通过深挖历史文化资源、创新思政教学模式、开展校本课程开发等策略，实现高中历史课程思政的教育目标，培养具有民族精神和爱国主义精神的新时代青年。

关键词：黑龙江人口较少民族；高中历史；课程思政

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