“双减”政策与高中语文课堂互动式教学设计的创新
唐剑鹏

东乡区第一中学，江西抚州，331800；

摘要：高中语文教学被“双减”政策的落地提出提质增效这一核心要求，本文于政策背景下系统探讨高中语文课堂互动式教学创新路径，将理论分析和实践案例相结合，提出分层教学、智慧课堂融合、情境创设、家校协同等策略，想通过互动设计优化课堂结构，提高学生主体参与度，增强核心素养培养实效，给“双减”背景下的语文教学改革提供可操作的实践范式。

关键词：双减政策；高中语文；互动式教学；教学设计

参考文献

[1]吴进."双减"政策与高中语文课堂互动式教学设计的创新研究[J].作文, 2025(4).

[2]广东省教育资源公共服务平台。坚定文化自信 激扬青春风采 服务 “双减” 改革 ——2022 年高考语文全国卷试题评析

[3]刘剑南."双减"政策背景下提高农村学校学生语文核心素养的研究[J].中华活页文选（高中版）, 2024(23):0188-0190.