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您的位置:首页>期刊>东方教育学刊
《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育,政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
奥特根腾格尔大学,蒙古国乌兰巴托,13343;
摘要:随着教育改革的不断深化,核心素养已成为教育领域的核心议题。中小学课程整合作为提升学生核心素养的重要途径,其模式创新与实践探索具有重要意义。本文通过对核心素养导向下中小学课程整合的理论基础进行深入剖析,详细阐述了课程整合的目标、原则与实施路径,并结合具体案例探讨了课程整合模式的创新实践。研究表明,有效的课程整合模式能够促进学生核心素养的全面提升,为学生的未来发展奠定坚实基础。
关键词:核心素养;中小学课程整合;模式创新
参考文献
[1]庄小云。核心素养导向的智慧课堂教学模式建构与实践研究[J].广东省教育资源公共服务平台,2024(10):66721.
[2]马守信。基于学生核心素养的选点共生教学改革研究[J].现代中小学教育,2017,33(11):13-16.