齐鲁师范学院，山东济南，250000；
摘要：语用能力作为儿童语言能力学习与发展的重要组成部分,不仅是儿童语言发展的源泉,也是儿童社会化的重要途径。语用能力评估作为衡量儿童语用能力发展水平的主要手段,近年来日益受到国内外研究者的重视,并开发了一些评估工具。本研究立足于Halliday系统功能语言学理论框架，创新性地研制适用于3-6岁儿童的语用能力测评工具，并开展多维度实证检验。采用自然观察法系统采集幼儿日常交际中的语言样本，通过定量分析与质性研究相结合的方式，重点考察量表在交际功能实现、语境适应及话语策略运用等维度的信效度指标。研究发现该量表能有效反映幼儿语言运用的动态发展特征，不仅为儿童语言能力评估提供了新的理论视角，也为幼儿园语言课程设计及个别化教学方案制定提供了实证依据。
关键词：学龄前儿童语言运用能力；功能语言学理论；测评工具开发；信效度检验
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