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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.11.063出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

工业遗产数字叙事中的用户体验层次构建研究——以鞍钢为例

马俊飞 阎延

辽宁科技大学,辽宁鞍山,114051

摘要:在工业遗产保护与传播不断深化的背景下,数字叙事已成为激活其文化价值的重要方式。用户体验作为数字内容接受与转化的关键变量,其层次建构直接影响叙事的传播效果与情感达成度。本文以鞍钢工业遗产为例,分析当前数字叙事中存在的内容孤立、交互薄弱与情感缺失等问题,基于交互设计与叙事传播理论,提出“视觉—行为—情感”三层体验模型,构建感知引导、交互嵌套与共鸣激发的分层路径。研究旨在为工业遗产数字传播提供具有结构性的体验建构策略,推动文化记忆与公众认同的有效连接。

关键词:工业遗产;数字叙事;用户体验

参考文献

[1]梁旭方,蔡序佳.数字互动叙事驱动的工业遗产数字化保护方法研究——以长春第一汽车制造厂历史文化街区为例[J].黑龙江国土资源,2024,22(12):11-19.

[2]赵怡赵笑莹.数字叙事视角下工业遗产档案开发利用研究[J].档案管理,2024(6).

[3]孙志敏,李晓松,张浩宇.情境视角下石油工业遗产大庆萨55井的阐释研究[J].工业建筑,2023(75-82).

[4]杜翼.文化数字化战略下"互联网+工业遗产"价值实现逻辑[J].文化软实力研究,2024,9(4):83-94.

[5]孙志敏,李晓松,张浩宇.情境视角下石油工业遗产大庆萨55井的阐释研究[J].工业建筑,2023(75-82).

期刊
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