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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
华南农业大学 水利与土木工程学院，广东广州，510642；
摘要：《理论力学》是众多工程类专业的重要基础课程，其教学内容包含深厚的科学知识，也蕴含丰富的课程思政元素。为实现思政教育“润物细无声”的教学效果，避免生硬说教，本文提出并实践了一种将隐性思政教育自然融入显性专业知识传授的教学模式。该模式强调在常规的理论力学教学中，结合具体知识点（概念、原理、例题、习题等）适时、恰当地引入思政元素，避免形成独立的思政教育环节或专题。教学实践表明，这种融合式教学既能保证专业知识的完整传授，又能有效提升学生的思想素养和综合能力。
关键词：课程思政；理论力学教学；教学改革
参考文献
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