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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.26.01.092出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

沉入字里行间情思——王君《散步》《老王》《从百草园到三味书屋》课例评析

吴洁茹

佛山大学广东佛山528225

摘要:《散步》《从百草园到三味书屋》分别是七年级上册第二单元、第三单元的散文,《老王》是七年级下册第三单元的散文,本文以王荣生教授《散文教学教什么》的理论内涵为支撑,从王君老师的三个散文教学课例入手,探讨其在主问题设计、诵读品味语言、关键词句聚焦三方面的设计意义,旨在从特定视角为散文教学提供可借鉴的新思路。

关键词:散文教学;关键词句;诵读;独特情思;课例评析

参考文献

[1]王荣生.散文教学教什么[M].上海:华东师范大学出版社,2014:10.

[2]高晶,王荣生,吴忠豪.解说“积累词语”的三个环节[J].语文建设,2025,(12):20-26.DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2025.12.007.

[3]叶旭.初中语文名师诵读教学研究[D].贵州师范大学,2023.DOI:10.27048/d.cnki.ggzsu.2023.000846.

[4]盛佳彦.《从百草园到三味书屋》的文本解读和教学价值确定[D].上海师范大学,2014.

[5]王君,著.青春课堂[M].北京师范大学出版社,2011.

[6]王薇.《老王》课例比较研究[D].淮北师范大学,2023.DOI:10.27699/d.cnki.ghbmt.2023.000445.

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