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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
江油市第一中学,四川绵阳,621700;
摘要:在核心素养导向的高中历史教学改革背景下,传统碎片化教学模式已难以满足学生历史思维培养与综合能力提升的需求。主题式教学模式以主题为核心纽带,实现历史知识的系统整合与深度学习,成为破解当前教学困境的有效路径。本文基于高中历史教学实际,结合学科核心素养培养要求,阐述主题式教学模式的内涵与价值,分析其应用现状与存在问题,从主题设计、内容整合、活动实施、评价反馈四个维度提出具体应用策略,为提升高中历史教学质量提供实践参考。
关键词:高中历史;主题式教学;核心素养
参考文献
[1]陈秀华.高中历史课中主题式教学初探[J].内蒙古教育:C, 2016(12):1.
[2]王志梅.主题式教学在高中历史教学中的应用研究[J].中华活页文选(高中版), 2023(16):0145-0147.
[3]柏家宾.高中历史主题课堂教学模式构建策略[J].2021.