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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖北经济学院,湖北武汉,430205;
摘要:在AI技术重塑艺术创作方式、传统造型基础课时压缩的双重背景下,大学艺术设计学院基础课程面临“技法传授碎片化”与“创造力培养浅层化”的核心矛盾。本文基于“感知—提炼—转化”的创造力本质框架,构建以“感受表达”为核心的理论路径,明确AI的“辅助工具”定位,通过重构教学目标、梳理能力逻辑、搭建支撑体系,解决传统教学“重技法轻人文”“重模仿轻创造”的痛点,为有限课时内培育AI时代所需的“真实感知+创新表达”能力提供理论支撑。
关键词:AI时代;艺术基础教育;课时缩减;感知—提炼—转化;理论路径
参考文献
[1]钱初熹.国际视觉艺术教育的新动向及其启示[J].现代基础教育研究,2013,11(3):9.
[2]张朵朵,宋晓伟,何人可.重塑设计教育生态:AI时代国际设计教育发展趋势分析[J].创意与设计,2025(3).
[3]耿弘明.AI时代艺术概念的产生方式及其反思[J].艺术学研究,2022(2):62-69.