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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁，530022；
摘要：在民族地区乡村学前教育发展中，美育作为促进儿童全面发展的重要途径，其师资力量的建设尤为关键。然而，受地域、经济与文化等多重因素制约，民族地区乡村幼儿园美育教师普遍存在专业素养不足、培训机会匮乏、职业发展路径不明确等问题。本文立足民族地区乡村教育实际，探讨美育教师的成长路径与支持策略。通过分析教师专业发展的阶段性特征，提出“文化自觉—专业赋能—实践创新—协同共进”的四维成长模型。建议从加强民族文化认同、构建本土化培训体系、推动园本教研实践、建立城乡教师发展共同体等方面入手，提升美育教师的专业能力与职业归属感。研究旨在为民族地区乡村幼儿园美育师资队伍建设提供理论参考与实践路径，助力乡村儿童享有公平而有质量的美育教育。
关键词：民族地区；乡村幼儿园；美育教师；教师成长路径；专业发展；文化传承
参考文献
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[3]华江林,张磊.地方非遗融入高职院校美育的价值与路径研究[J].科教文汇,2025,(17):138-141.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2025.17.032.
