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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
东莞市新世纪英才学校，广东东莞，523728；
摘要：整本书的阅读有利于增长学生知识、拓宽学生的视野，基于此本论文对本校的200名学生进行了问卷调查和访谈，发现大部分学生热爱阅读，但学生之间的阅读量存在较大的差距，整本书阅读的时间较为零碎，阅读的习惯意识薄弱。因此学校充分开发了图书馆的资源，为学生营造了良好的图书馆阅读氛围，为学生创设具体的阅读情境，确立阅读目标；设计丰富多彩的整本书阅读活动，协同家校合作，持续推进“整本书阅读”活动。
关键词：整本书阅读；阅读活动
参考文献
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