山东科技大学外国语学院，山东青岛，266000；
摘要：随着国际交流的日益频繁，英语阅读能力在大学英语教学中显得尤为重要。图式理论作为一种重要的认知心理学理论，为大学英语阅读教学提供了新的理论支持和实践指导。本文旨在探讨如何将图式理论有效应用于大学英语阅读课堂，以增强学生的文本阅读能力，培养学生的阅读素养。
关键词：图式理论；大学英语阅读；课堂教学
参考文献
[1]张慧芳，《英语阅读与教学研究》，吉林人民出版社，2017.10.
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