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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
山东科技大学外国语学院,山东青岛,266000;
摘要:随着国际交流的日益频繁,英语阅读能力在大学英语教学中显得尤为重要。图式理论作为一种重要的认知心理学理论,为大学英语阅读教学提供了新的理论支持和实践指导。本文旨在探讨如何将图式理论有效应用于大学英语阅读课堂,以增强学生的文本阅读能力,培养学生的阅读素养。
关键词:图式理论;大学英语阅读;课堂教学
参考文献
[1]张慧芳,《英语阅读与教学研究》,吉林人民出版社,2017.10.
[2]陈则航,《英语阅读与教学研究》,外语教学与研究出版社,2018.01.
[3]陈则航,邹敏,《英语阅读教学活动设计》,外语教学与研究出版社,2022.11.
[4]Simon Greenall,文秋芳,《新标准大学英语综合教程》,外语教学与研究出版社,2016.03.