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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
郑州铁路职业技术学院,河南郑州,450002;
摘要:青少年时期是审美能力形成与发展的关键阶段,而音乐教育作为美育的核心载体,对青少年审美感知、审美判断、审美创造能力的培育具有不可替代的作用。本文从生理机制、心理机制、认知机制三个维度,系统剖析音乐教育影响青少年审美能力的内在逻辑,结合具体教育实践案例,揭示音乐教育通过感官刺激、情感共鸣、思维训练等路径塑造青少年审美素养的过程。研究发现,音乐教育能够激活青少年大脑审美相关神经回路,促进情感体验的深度内化,培养多元审美认知模式,最终实现审美能力的全面提升。
关键词:音乐教育;青少年;审美能力;影响机制
参考文献
[1]金瑶.高校音乐教育中学生审美能力的培养——评《高校音乐教育创新与发展研究》[J].高教探索,2024(6):F0003.
[2]张欣.浅谈音乐审美能力对初中音乐教育教学的积极影响[C]//2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会论文集(三).2024.
[3]田林艳.初中音乐教育中学生音乐审美能力的培养对策[J].进展,2024(2):227-229.