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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.03.067出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

颜料会说话:一名美术教师+心理教师的十年手记
白莲

北京市丰台区王佐小学,北京,100074

摘要:本文是美术教师兼心理教师白莲的十年手记,记录了她通过美术教学和艺术治疗帮助学生小哲走出心理困境的故事。小哲是一个有自伤行为的少年,他的美术作品充满了痛苦和压迫感。白莲通过家访发现,小哲的自伤行为与他内心的痛苦有关,他通过画作和照顾受伤的流浪猫“赭石”来表达自己的情绪。白莲利用艺术治疗理论,为小哲创造了一个充满爱和关怀的美术环境,帮助他将痛苦转化为美丽的艺术作品。随着时间的推移,小哲的自伤行为逐渐减少,他的作品也变得更加积极和富有生机。最终,小哲在校园艺术节上展示了他以“伤痕转化”为主题的装置艺术作品《愈合》,赢得了认可和赞誉。白莲的美术画室不仅成为了一个艺术创作的空间,更成为了一个帮助学生修复心灵创伤的港湾。文章展现了艺术治疗在融合教育中的重要作用,以及教师在学生心理健康教育中的关键角色。

关键词:融合教育;艺术治疗;心理疗愈

参考文献

[1]《艺术治疗》(作者:[美] 莎莉·罗宾斯 等).

[2]《普通心理学》(作者:彭聃龄).

[3]《色彩心理学》(作者:[德] 伊丽莎白·路斯·霍尔).

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