扬州大学，江苏省扬州市，225001；
摘要：本文基于自我决定理论，深入分析初中道德与法治课学生学习动机的现状与问题，探究激发学生学习动机的有效策略。通过阐述自我决定理论的基本内涵，结合初中道法课的学科特点和教学实际，剖析学生学习动机不足的原因，从自主需要、胜任需要和归属需要三个维度提出激发学生学习动机的策略，旨在提高初中道法课教学质量，培育学生核心素养，促进学生全面发展。
关键词：自我决定理论；初中道法课；学习动机；激发策略
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