以职业能力为导向的高职英语项目式教学改革
许靓

四川商务职业学院，四川成都，611131；

摘要：当前高职英语教学重理论轻实践，内容与外贸、跨境电商等对口岗位需求脱节，学生职业英语应用能力薄弱，难以适配企业对复合型技术技能人才的需求。本文聚焦高职英语教学与职业能力培养脱节的核心问题，提出项目式教学改革路径，通过明确职业能力需求、重构教学内容、优化教学流程与评价体系，旨在将英语语言学习与岗位实践深度融合，最终提升学生的职业英语应用能力与综合职业素养，为高职教育人才培养质量提升提供实践参考。

关键词：高职英语；职业能力；项目式教学；教学改革；岗位需求

参考文献

[1]郭艺榕.“职教出海”战略下高职英语项目式教学(PBL)改革探索[J].海外英语,2025(11):195-197.

[2]胥春兰.基于英语口语技能大赛的高职英语项目化教学改革策略探索[J].湖北开放职业学院学报,2025,38(12):189-192.

[3]孙亚敏.基于项目驱动的高职英语教学改革研究[J].佳木斯职业学院学报,2025,41(08):215-217.