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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广东理工学院,广东省肇庆市，526100；
摘要：音乐也是一门重要学科，音乐的授课教师要在音乐的教育教学过程中让学生感受到音乐学习的乐趣，都能够积极主动的加入到音乐的集体活动中，培养学生的创造思维。在音乐的教学活动中培养学生的综合素质是现时代发展的要求,而德国著名的音乐大师卡尔.奥尔夫创造的音乐教学方法是基于学生的发展，让学生能够在轻松愉快的游戏中去学习音乐，在游戏过程中掌握到音乐学习的一些方法。奥尔夫提倡人们在学习音乐时要积极的与肢体动作、舞蹈语言、文字语言等相互联系、相互结合，学生们在音乐学习的整个过程当中，每一个人都可以融入其中、都可以自由的去表现自己、可以自由的创造出真正的属于学生自己的音乐，从音乐学习活动中去提高学生们的创造创新能力。可以说奥尔夫的音乐教学方法在学校音乐课堂中实施是十分的合适了，他的教学法适应了时代的发展。目前国内外都在推崇奥尔夫音乐教学法教学，那么，奥尔夫的音乐教学方法在我国中小学音乐课堂教学中的施行现状是怎么样呢？
关键词：奥尔夫音乐教学法；音乐学科；实施；中学
参考文献
[1]袁爱玲.《创造性发展与培养研究新进展》，《保定师范专科学校学报》2005年01期.
[2]张玉霞.奥尔夫教学法在初中音乐教学上的渗透[J].赤子（上中旬）.2015(23).
[3]邵申弘.《奥尔夫教育体系与音乐基础教育》《辽宁教育研究》2003年04期.
[4]李妲娜、修海林、尹爱青.《奥尔夫音乐教育思想与实践》,上海教育出版社.
[5]郭溢洋.《奥尔夫教学法中创造性教学的形式与应用》，《大舞台》2011年01期.
[6]曲雅丽.《奥尔夫教学法的一点启示》，《教育前沿(理论版)》2007年06期.
